Qui suis-je ?

jeudi 27 février 2020

Les métiers des élèves

Dans ma classe, chaque élève a un métier, une responsabilité.
Une fois par mois environ, pendant l'accueil, ils viennent choisir le nouveau métier qu'ils veulent faire.
Cela responsabilise les élèves et leur donne une place dans le groupe-classe.
Je suis dans une classe bilingue, j'ai donc créé un affichage à partir des images de Mysticlolly en allemand et français.
Après plusieurs modifications au cours des années, voici les métiers de ma classe actuellement puis le lien vers le blog de Mysticlolly pour y retrouver les images des métiers :

Programmation accueil

Dans notre école, les portes s'ouvrent à 8h30 pour le début de l'accueil que nous prolongeons jusqu'à 8h50, heure de fermeture des portes.
J'installe dans chaque espace un matériel différent selon la période. Les élèves jouent librement durant l'accueil pendant que je salue les enfants et reçoit souvent des informations des parents.
A partir de 8h50, je lance quelques activités plus précises dans certains espaces. L'Atsem vient parfois encadrer un atelier à l'espace des arts et j'encadre parfois aussi un atelier. Cela dépend des projets et apprentissages en cours.
Voici ma programmation pour l'accueil ainsi que quelques photos pour illustrer :

Programmation accueil
Construction avec Kapla dans le couloir

Les mascottes de la classe (les éléphants) ont commencé un jeu de société que les élèves pourront continuer dans l'espace mathématiques.

Jeu avec une fausse banquise et les animaux vivant dessus dans l'espace explorer.

Construction d'un garage dans l'espace imitation.

Tracé de ronds autour de jetons puis sans inducteur dans l'espace arts.

Visite de ma classe et ses espaces

Voici une petite visite de ma salle de classe et de ses espaces. Nous utilisons aussi notre couloir qui est de forme carrée à l'accueil, quand tous les enfants sont arrivés, où à d'autres moments.

Vue globale de ma classe depuis la porte d'entrée avec l'espace regroupement au centre. Mon mari m'a posé du scotch large en forme d'octogone pour que les élèves puissent s'asseoir et tous se voir.

L'espace arts
A droite, nous avons un tableau incliné recouvert d'une bâche pour pouvoir mieux le nettoyer.
Il n'y a pas de chaises dans cet espace (sauf celle de notre ATSEM ayant des problèmes de dos).

L'espace imitation

L'espace numérique et écoute
Il y a deux ordinateurs (sur lesquels je mets les chants appris, des vidéos, jeux éducatifs...) et une radio avec des écouteurs pour deux enfants (sur laquelle je mets des chants variés, des histoires à écouter, des livres audios sur les instruments de musique...)

L'espace explorer
Le meuble à gauche accueille la table de la saison en cours (petites choses à observer, livre sur les saisons, puzzle sur la saison à reconstituer, météo que le responsable change tous les matins).
Au mur, les images de l'emploi du temps de la classe pour se repérer dans la journée. Au-dessus, l'enseignante et l'ATSEM associées à leur classe respective.
Le meuble à droite accueille nos élevages (poissons rouges et escargots) et nos plantes.
Au milieu, une table bac avec couvercle.

L'espace écrivain
Dans le meuble à étagères, chaque élève a son prénom sur une étagère pour y ranger son cahier de coloriage (Lien) et ses travaux écrits.
Au-dessus du tableau, la liste des élèves par groupe de couleur avec la pince à linge pour le jour de présentation.


L'espace mathématiques
Dans le meuble à droite, sont posés les jeux disponibles pour la période.

L'espace bibliothèque

L'espace bibliothèque

L'espace accueil et bureau de la maîtresse. J'ai un ordinateur portable sur lequel je fais défiler les photos des enfants pendant l'accueil.


Meuble avec les puzzles pour les ateliers autonomes ainsi que l'espace musée.

Un espace calme

Un deuxième espace calme

Déroulement d'une journée type

Voici mon emploi du temps ainsi que quelques photos pour expliquer le déroulement d'une journée dans la classe :
Mon emploi du temps
L'accueil avec activités libres dans les espaces

Regroupement à divers moments de la journée pour du langage, des jeux de mathématiques...

La récréation le matin et l'après-midi

Les ateliers dans les espaces de la classe

Le temps calme après le repas de midi

Les ateliers autonomes

La musique

La salle de jeux

Qui suis-je ?

Je me présente :
Je suis enseignante depuis 2009, en maternelle depuis 2013 avec des MS.
J'adore la maternelle, l'innocence, le jeu, les bricolages...
Je suis aussi une maîtresse LCR... en langage normal, cela veut dire que j'ai une classe bilingue allemande et que j'enseigne dans les deux langues.
Je me suis beaucoup formée en consultant d'autres blogs, en suivant des formations... pour parvenir à mettre des paillettes dans la vie de ma classe et de mes élèves.
En voici un aperçu !